Методична робота

Методична робота

Діяльність методичної роботи школи спрямована на підвищення рівня професійної майстерності викладачів, активізацію педагогічних досліджень, збільшення кількості й покращення якості науково-методичних розробок, створюваних педагогами-практиками.

Школа  працює над реалізацією проблеми «Вдосконалення уроку в умовах особістісно-орієнтованого навчання, як засіб розвитку суспільно-активної особистості». В поточному році було проведено вивчення та аналіз вітчизняної та методичної літератури з досліджуваної теми, активізовано роботу методичних об’єднань.

У 2015/16 навчальному році діяльність школи  спрямована на здійснення державної політики в галузі освіти, удосконалення навчально-виховного процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей та підлітків.

Наказом по школі від 01.09.2015 № 158-о  визначено структуру методичної роботи, яка  спрямована на стимулювання творчого потенціалу та підвищення професійної майстерності кожного вчителя.

Провідною ідеєю педагогічного колективу протягом останніх років є удосконалення навчально-виховного процесу за рахунок самовдосконалення вчителів і самореалізації учнів на основі особистісно орієнтованого навчання.

Основні напрями оновлення змісту шкільної освіти:

- особистісна орієнтація системи освіти;

- пріоритет загальнолюдських і національних цінностей;

- забезпечення якості освіти на основі новітніх досягнень науки, культури і соціальної практики.

Методична робота в 2015/16 навчальному році проводиться за колективними, груповими та індивідуальними формами, здійснюється на діагностичній та прогностичній основі, керуючись принципами диференціації та індивідуалізації, запроваджуються активні форми роботи з педкадрами, заняття-практикуми, моделювання фрагментів уроків, використання елементів рольової та ділової гри. Провідною формою організації науково-методичної роботи у школі є предметні методичні об’єднання. Вони займаються удосконаленням професійної майстерності вчителів на основі діагностики та прогнозування; спрямовують роботу на забезпечення потреб вчителя, надають їм реальну допомогу.

В школі працює 8 методичних об’єднань:

• початкових класів (керівник Лісова О.П.);
• математики, фізики та інформатики (керівник Єгожа С.О.);
• природничих дисциплін (керівник Тихонова Л.Л.);
• фізичного виховання, Захисту Вітчизни, основ здоров'я (керівник Чуйко Ю.А.);
• трудового навчання, музики, образотворчого мистецтва, художньої культури (керівник Кучеренко О.В.)
• російської та іноземної мови (керівник Міненко І.С.);
• української мови та історії (керівник Прищепа І.О.);
• класних керівників (керівник Бахмач А.О.).

Основні завдання і зміст методичної роботи з учителями школи охоплювали такі напрями:

1) аналіз умов забезпечення психофізичного здоров’я учнів, стану викладання предметів, підготовка рекомендацій щодо приведення їх у відповідність до державних стандартів освіти;

2) створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників, підвищення їхньої психологічної компетентності;

3) організація вивчення якості забезпечення навчально-виховного процесу кадрами з відповідною педагогічною освітою;

4) керівництво роботою методичних об’єднань та координація їхньої діяльності;

5) проведення методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей педагогів, вивчення, узагальнення і поширення педагогічного досвіду;

6) залучення вчителів до науково-дослідницької роботи;

7) створення умов для збереження, систематичного поповнення та ефективного використання методичного фонду літератури;

8) координація змісту методичної роботи школи зі змістом діяльності методичних і науково-методичних установ міста.

Участь у методичній роботі є професійним обов’язком кожного педагогічного робітника.

На засіданнях педагогічної та методичної рад обговорювались такі актуальні питання:

1. Про роль особистості вчителя у формуванні особистості учня.

2. Про домашнє завдання учнів як засіб підвищення якості освіти та розвитку обдарувань школярів.

Динамічні групи складалися з членів педагогічного колективу, що здійснювали підготовку до педагогічних рад та засідань ММО.

Серед колективних форм роботи, які сприяли підвищенню теоретичної та практичної підготовки педагогічних кадрів, круглий стіл «Ціннісні орієнтири сучасного уроку в умовах особистісно-орієнтованого навчання, як засіб розвитку суспільно-активної особистості».

Методична робота в 2014/15 навчальному році спрямована на  підвищення педагогічної майстерності вчителів та спланована відповідно до методичної теми.

В школі створено умови для творчої роботи вчителів: своєчасно доводиться інформація про запрошення до участі у семінарах-практикумах, конкурсах, виставках, фестивалях різних рівнів, заходи щодо морального та матеріального стимулювання розвитку творчого потенціалу й ініціативи вчителів відображено у профспілкових угодах.

З метою активізації творчої професійної діяльності, стимулювання безперервної фахової та загальної освіти, підвищення відповідальності педагогічних працівників за результати навчання і виховання учнів, забезпечення соціального захисту педагогів, щорічно проводиться атестація педагогічних працівників.

Завдання атестації:

• стимулювання підвищення кваліфікації ;
• оцінка досягнень педагогічних працівників, та заохочення успіхів у вихованні і розвитку учнів.